本网讯（通讯员 余仕诚）7月23日，武汉理工大学理学院“求知明理”实践队与武汉理工大学绿禾志愿服务队在黄梅县思源实验学校报告厅联合举办了主题为强国有我，“核”你一起的宣讲，以趣味课堂的形式向二至六年级学生讲解了有关核能的相关知识，值得一提的是，绿禾志愿服务队因防疫要求采用了线上方式完成宣讲。

本次宣讲由实践队在校内安排组织学生参加，服务队准备好宣讲内容，采用线上腾讯会议的形式授课，为学生们带来一堂别开生面的科普课程。实践队积极邀请服务队参与宣讲，目的是为学生创造一个接触到核知识的渠道，拓宽学生的知识面，对于黄梅县思源实验学校的学生，这种机会是来之不易的。

“核”力碳达峰，助力碳中和

宣讲的第一部分是由服务队队员王雯雯向学生们讲解了碳中和和碳达峰的概念。王雯雯向学生们普及了全球变暖的原因，从而引出了过多的碳排放对地球生态环境的危害。在王雯雯讲解温室效应时，一位三年级的小朋友举起手提问：“温室效应指的是不是环境温度不会改变了，就像空调间里一样？”王雯雯细心地讲解了温室效应的形成和影响，得到答案的小朋友满意地坐回到了座位上，继续聚精会神地听讲。

在介绍了诸多日常生活中学生们容易接触到的非清洁能源后，王雯雯向学生们提出了他们大多数人没有听说过的清洁能源——核能，核能的应用助力碳中和。在了解过降低碳排放量的紧迫性后，学生们很容易就理解了大力发展清洁能源的必要性，但是学生们对核能到底是什么产生了很多的疑问，下面开始有些小声的讨论。实践队队员余仕诚告诉学生们，接下来会有李雨轩老师来解决大家的疑惑，这时候学生们的兴趣已经被充分调动了起来。

服务队队员王雯雯表示，向学生介绍碳排放量对地球环境的影响，有利于学生认识到保护环境的重要性，践行低碳生活，从小培养节约用电、绿色出行的意识。

小小核素中，蕴藏大能量

“小朋友们大家好，我叫李雨轩，你们可以叫我小雨老师！”服务队队员李雨轩一出场就挥手向学生们打招呼，尽管隔着屏幕学生们也可以感受到李雨轩的热情，学生们大声回应道：“小雨老师好！”接着，李雨轩通过丰富的视频资源向学生们演示了几种核能的产生过程，不少小朋友惊叹于这些“小球”竟然能产生这么大的能量。

李雨轩讲到核素的时候，从元素思想讲起，引申到随着科学发展，人们逐渐发现世界的组成远不止几种简单的元素，当学生们看到元素周期表时，都露出了惊讶的神情，一个四年级的学生说：“真没想到我们身边竟然有这么多元素，我原来只知道金、木、水、火、土，但是他们却都不是核素。”还有学生说：“我原来就知道氧元素。”尽管小学生们还没有接触过化学，但是李雨轩的课程已经带动了他们对元素世界探索的热情。

服务队队员李雨轩说：“当我看到学生们对我讲的这些元素这么感兴趣，我十分激动，也从学生身上看到了当初我还是个孩子的时候那种求知的渴望，他们也教会了我很多，要保持对新知识的好奇，不断探索新事物。”

神奇核技术，应用在身边

在向学生们介绍完关于核技术的理论知识后，服务队队员郭平已经准备好向学生们介绍核技术的应用了。

“虽然同学们都知道的核武器、核动力潜艇，核电站中核反应堆的应用，虽然也是核技术，但我们通常却把这二者之外的应用称为‘核技术应用’，他们是我们生活中看得见的应用哦。”郭平这句话说完，座位上学生们就像炸开了锅，学生们对于了解到核武器竟然不被称为核技术的应用感到十分惊讶。郭平很耐心地向学生们解释到，核技术应用通常指的是核技术的非动力应用，核技术应用又被称为同位素与辐射技术。听完郭平的介绍，有些学生仍然不能很好地理解，实践队队员余仕诚说：“从学生们一知半解的神情里可以看出来，他们对核技术的应用的相关知识已经有了浓厚的兴趣，我相信他们课后也会对相关的内容进行探索，找到答案，”

服务队队员郭平表示：“学生们对核技术应用的了解不多，但其实核技术早已融入了我们生活的许多方面，像是在公共安全、资源探测，核技术应用为我们的生活提供着重要保障，早已成了不可或缺的存在，了解这些对于拓展学生的视野很有帮助。”

宣讲时间只有两个小时，却给了学生、实践队队员和服务队队员留下了珍贵的回忆。李雨轩说：“很感谢‘求知明理’实践队给我们创造了这样一个给上小学的孩子们宣讲的机会，这是一次很奇妙的经历，我觉得向孩子们普及这些知识，为他们提供了解这些知识的机会，是一件非常有意义的事情。”